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刘言飞语

飞眼看世界——咀嚼历史,品味今生

 
 
 

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【原创】 激发后进生的学习激情和动力  

2016-04-12 20:17:06|  分类: 工作论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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后进生是高中每个层次的班级都要面对的,如何让他们进步是所有班主任都要面对的问题。结合自己近十年班主任的经验教训,这里简单的说一说我的做法。

一、引导而不说教

高中生都是十七八的青年,他们走到今天这个地步,大道理已经听了九千六。父母说、亲朋说、小学的老师说、初中的老师说……今天我们还摆出一副为你好的面孔继续说教,谁不烦?

借着自己学科的优势,我试着把道理融到需要讲解的课文中。这学期正好学习《史记选读》,讲《高祖本纪》时,我们是这样分析刘邦和项羽的:

刘邦,连名字都没有的小人物,典型的后进生,为什么能够逆袭?你看他遇到郦食其时,正让侍女洗着脚,就这样接见人家。结果郦食其一批评,刘邦立马道歉。这就是知错能改。好不容易攻下咸阳,好酒及色的刘邦终于可以实现自己的梦想了,他要怎么做?住到秦宫里,好好享受。可是樊哙、张良一劝说,刘邦不但退出秦宫,连咸阳都不住。这是善于接受他人意见。反过来看项羽,高干子弟,勇武聪颖,典型的小班学生。可是他独断专权,弄得自己众叛亲离,最后被刘邦拿下。

刘邦尚能逆袭项羽,我们怕什么?

学《刺客列传》,我专门提了提高渐离。古代玩音乐的都是低等人,所谓“巫医乐师百工”之类。可高渐离能够在历史上留下自己的声名,“善击筑者”。连秦王抓到他之后都舍不得杀掉,反而是弄瞎他的眼睛让他继续击筑。

所以我们暂时落后不要紧,挖掘自己的长处,争取让自己有一技之长。我们总会闯出一条属于自己的光明大路。

二、平等而有爱心

当老师时间长了,对待学生也宽容多了;可是说道平等,我们却很难完全做到。实际上平等最能促进后进生进步。后进生自己也不想成为后进生,他们更在乎别人特别是老师的对待他们的态度。

为了让学生们感觉到平等,特别是让后进生理解老师并没有歧视他们,在处理学生问题上,我把平等两字放在首位。比如调位,我不会简单的平移,每次调位都会微调。调位之前,先询问学生意见,可以直接说,也可以写在纸上。我们班的马光凯原来坐在最后,后来他想往前调,告诉我想在前面学学试试。尽管没有把他放在第一排,但是我把他调到了中间。最近一次考试,他考进了班里前二十五名。还有张岩、王晓敏、张文璐等等,他们的成绩尽管不太好,但是我都曾经满足他们的要求,让他们在前排坐过。

提问也是如此,我从来不会根据成绩提问。每个学生都有被提问道的机会。当提问到后进生时,我会特意找一些简单的问题,比如:我刚才读的那个重点词的意思,你再重复一遍。

每次考试成绩出来,我们班都会奖励一批学生。我发奖的对象从来不是看谁考的第一,而是谁进步了。越是后进生越容易进步。班名次和级部名次合起来进步九十个名次的,我会发给他们书籍,以作鼓励。

而对待犯错的学生,整改标准一致。越是后进生,我越会耐心的和他聊。11年,我们班一个叫刘洋的后进生经常犯错,为了让他进步,我曾经和他在办公室谈了一个半小时。在谈完让他走时,我突然问他:“刚才我说的那些,你没听进去是把?”

他嘿嘿的笑,我说我知道你听不进去,可你知道我为什么还是给你讲吗?因为你是我的学生,老师就该帮助自己的学生。哪怕没有可能,也要尽全力去做。

三、让简单成为主流

现在的学生们了解世界的途径太多了,知道了太多太多的事情,有些时候反倒是成了包袱。我曾经和班里的后进生闲谈,他们说自己看不到希望。你想想,本科线到处都能查到,他努力再大也看不到希望啊。

我也曾经为此困惑。后来我现身说法,我在高三时最差考了班内倒数第三(平行班),当时根本没有什么考本科的想法。只是告诉自己,反正到了这个地步,拼一把吧。想的少了最后反倒是考上了。

我问这些绝望的学生:“你们能离开学校吗?”当然是走不了,不管是因为父母还是自己,能够走的早就走了。走不了又考不上,可不就剩下绝望了。但是生活不能让绝望占据。我们要放下考上考不上的包袱,活在当下。后进生更要给自己找到进步的门路。比如说制定具体的目标。我曾经和班内成绩最低的学生谈过,让他给自己制定一个阶梯式的目标,一天制定一次。开始的时候,把一天睡五节课改成四节,把每节课睡四十分钟改成三十分钟,争取每节课听懂一个问题……

为了让他们看到自己的进步,我和老师们商量,故意提问他们最简单的问题;一旦回答出来,立刻表扬。

想的简单了,实现起来就容易了;学的简单了,成功起来就容易了。这样简单的做下去,说不定有一天,困难的也会变得简单。

我相信,后进生一定有进步的那一天。

 

 

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